Prima pagină » Ştiri » Actualitate » CONSTANȚA: Peste 200 de copii cu vârste între 6 și 11 ani învață limba română într-un hub educațional, la Școala Gimnazială numărul 6 Nicolae Titulescu

CONSTANȚA: Peste 200 de copii cu vârste între 6 și 11 ani învață limba română într-un hub educațional, la Școala Gimnazială numărul 6 Nicolae Titulescu

Publicat de Daniel Țăndăreanu, 23 februarie 2024, 18:39 / actualizat: 27 februarie 2024, 16:16

Peste 200 de copii cu vârste între 6 și 11 ani învață limba română la Constanța, într-un veritabil hub educațional, la Școala Gimnazială numărul 6 Nicolae Titulescu.

Timp de 3 ore, de Ziua Limbii Materne, în săptămâna Școala altfel, prin Inspectoratul Școlar Județean Constanța, având ca parteneri Colegiul Național Pedagogic Constantin Brătescu, ONG-ul JRS România filiala Constanța, cadrele didactice implicate în predarea limbii române ca limbă străină, au desfășurat o activitate de educație incluzivă prin jocuri didactice cu ateliere tematice.

O inițiativă a doamnei profesoare Coralia Stan, de la Colegiul Național Pedagogic „Constantin Brătescu”.

Proiectul pe care noi îl desfășurăm astăzi, Educație incluzivă prin jocuri didactice, într-adevăr, se desfășoară în perioada Școala altfel, dar în cadrul Colegiului Pedagogic. Există un acord de parteneriat între instituțiile școlare, între Școala Nicolae Titulescu nr.6 , între Colegiul Național Pedagogic„ Constantin Brătescu” și JRS România, unități care au în vedere integrarea copiilor din clasele de refugiați. Scopul este integrarea copilului prin joc, activități creativ-participative. Totul a pornit cu ocazia Școlii de vară- „Limba română ca limbă de integrare” desfășurate anul trecut în luna iulie, în cadrul acestei unități școlare, sub îndrumarea inspectorului de specialitate Magdalena Iacob, cea care a reușit să aducă aici în prim plan cadre didactice dedicate și deosebite cu care a reușit să ducă la bun sfârșit un program de 80 de ore intensiv de limbă română.

Redactor: Contribuția Colegiului Național Pedagogic Constantin Brătescu este astăzi foarte importantă?

Da, pentru că în această activitate de educație incluzivă prin jocuri didactice, o mare parte din activități sunt susținute de către elevi ai Colegiului Național Pedagogic, elevi din clase vocațional sau din clasa de filologie. Mă refer la clasele a 12-a și pentru cei la început de drum, din clasă de vocațional, clasa a 9-a sunt copii dedicați, care au reușit să interpună între nevoia de comunicare și abilitățile practice și dragostea față de meserie.

Redactor: Ionuț, spune-mi de ce te afli astăzi la activitatea aceasta?

Principalul motiv a fost pentru că ne doream să ne implicăm în acest proiect. Ne doream să includem copii în activitățile pe care le facem, îi facem să simtă mai bine, iar cu ajutorul profesoarei noastre de română, dna. Coralia Stan, am reușit acest lucru. Experiența de până acum la acest proiect a fost chiar foarte bună. Ne-am înțeles foarte bine cu copiii, s-au adaptat foarte repede, iar noi ne-am adaptat foarte repede pe barierele de limbaj. Din punctul meu de vedere, au fost unele foarte interesante și foarte distractive.

Profesor Mija Constantin, directorul școlii:

Ce se întâmplă astăzi la noi în școală este de fapt o prelungire a ceea ce se întâmplă cu școala noastră de aproape 2 ani, pentru că încă din octombrie 2022 școala a găzduit refugiați ucraineni în diverse forme, fie ca audienți, fie în hub, ei venind și aprofundând orele pe care le fac online în școala noastră cu program de după-amiază de la ora 12:00 sau 13:00 până la 16:00 sau 17:00. Dar pe lângă ei, la cursurile de limbă română participă și copii care provin din Turcia, sirieni și mai nou avem un copil italian. Învață limba română, învață să trăiască în România, un lucru care este destul de important pentru că știm că pe lângă limbă, trebuie să cunoști și eu obiceiurile țării în care locuiești, în așa fel încât să nu faci greșeli.

Redactor: Cu dna. Silvia Mihăilescu, profesoară învățământ primar la Școala Gimnazială numărul 40 Aurel Vlaicu, elevii au lucrat pe diferite fișe, au aprofundat cunoștințele despre culori și figurile geometrice, dar și despre emoțiile umane:

Au învățat foarte repede literele, au învățat să citească, au învățat să scrie, sunt foarte deschiși și prind foarte repede absolut tot ce li se spune. Au învățat alfabetul nostru și să știți că se descurcă foarte bine. Sigur că nu facem numai activități de citit, scris, socotit. Am lucrat împreună felicitări și mi-au scris la mulți ani și în limba lor și în limba română.

Redactor: În proiect sunt și cadre didactice din Ucraina. Simon Alexandra care este rolul dvs. în acest proiect?

Coordonez acest hub pe baza Școlii numărul șase Nicolae Titulescu. Proiectul nostru e orientat spre copiii ucraineni, ajutorul lor psiho-emoțional. De asemenea, îi ajutam să învețe și limba română intensiv și materiile de bază din limba lor maternă. Sunt implicată în proiect din mai 2002.

Redactor: S-au împlinit obiectivele?

Mi se pare că da, da, a fost minunat. Văd că s-au înțeles foarte bine , au trecut bariera lingvistică cu ajutorul cadrelor noastre didactice care cunosc limba română. Eu zic că au reușit prin joc să se deschidă copiii față de profesori.

Redactor: Cum te numești?