INTERVIU | Ion Băraru, profesor de Fizică: “Persoanele care sunt responsabile de educaţie, nu înţeleg necesitatea unei naţii de a avea urmaşi educaţi”

Publicat de Doina Sirbu, 15 iunie 2021, 08:56

Raportul de țară pentru România, referitor la studiul internațional TIMSS 2019, arată că peste maximum 10 ani, învățământul preuniversitar se va confrunta cu o criză serioasă de resursă umană calificată pentru aria curriculară matematică și științe. De asemenea, studiul realizat în rândul elevilor de clasa a VIII-a arată că țara noastră are cel mai mare grad de analfabetism funcțional din UE. ”Nu mai avem personal didactic, aceasta este realitatea”, spune un renumit dascăl constănțean, profesor de Fizică, cel care a deschis liceenilor calea spre înalta performanță în domeniul stațiilor spaţiale, ,,profesorul NASA” , Ion Băraru.

Mii de elevi riscă, peste câţiva ani, să nu aibă profesori bine pregătiţi. De pildă, pentru disciplinele Chimie, Fizică sau Matematică, absolvenţii de facultate nu sunt motivaţi să să îşi contruiască o carieră în ănvăţământ.

“După ’89, societatea noastră s-a confruntat cu foarte multe probleme, cea mai importantă fiind schimbarea valorilor. De exemplu, cadrul didactic, din personalitatea numărul 1 a devenit ultima personalitate din punct de vedere al respectului societăţii faţă de profesori, de învăţători. Salariile au fost cele mai proaste. Atractivitatea a devenit zero. În anteriorii 7 ani, în învăţământ, la Fizică, n-a intrat niciun profesor prin concurs. Populaţia de profesori este extrem de îmbătrânită. Cea care a apărut este de calitate cu puternice posibilităţi de a evolua, pentru că n-a avut când să se perfecţioneze. Celebrele cursuri de perfecţionare sunt absolut aiurea făcute. N-au nicio eficacitate. Au fost făcute numai ca să obţină punctaje pentru gradaţii de merit, tot interesul material”, a declarat profesorul de fizică, Ion Băraru.

Ministerul Edcaţiei trebuie să facă eforturi, astfel încât să sprijine elevii de excelenţă.

 “Sunt defavorizaţi în totalitate, pentru că nu li se acordă instrucţia corespunzătoare, intruirea, educaţia ştiinţifică şi aceasta se reflectă în final, în zestrea de intelectualitate de la noi, de intelectualitate ştiinţifică. Astfel că, profesori de Fizică nu prea mai sunt, profesori de Chimie nu prea mai sunt, profesori de Matematică sunt câţi mai sunt. Rezultatele noastre sunt din ce în ce mai slabe şi finalul este foarte previzibil. Redresarea din această situaţie este extrem de lentă. Eu am crezut că ne trebuie 50 de ani care să refacă învăţământul în totalitate. Nu mai avem personal didactic. Aceasta este realitatea, iar entităţile care trebuie să se ocupe de asta, cât de neinteresat să fii pentru soarta naţiei, să anulezi olimpiadele şcolare, concursurile şcolare, când se puteau face online peste tot”, mai spune profesorul de fizică, Ion Băraru.

Totuşi, copiii nu sunt atraşi de aceste discipline!

“Cine să îi atragă? Copilule drag, vino în învăţământ. Vei avea cel mai prost salariu. Cum să motivezi un copil, dacă statul nu acordă niciun sprijin pentru educarea inteligenţei ştiinţifice, cine să îi determine pe ei să ajungă oameni de ştiinţă”, spune Ion Băraru.

Odată cu înfiinţarea clasei pregătitoare, în şcolile gimnaziale au dispărut laboratoarele de ştiinţe.

“Au rămas ici şi colo la unele şcoli care aveau spaţiu mai mare sau erau directorii foarte legaţi de ştiinţe. Din punct de vedere al ştiinţelor, elevii din clasele de gimnaziu nu fac ceea ce este fundamental pentru vârsta lor, să experimenteze. Elevii care vin în liceu, constat de ani de zile, că nu ştiu decât Matematică şi Română. În tot gimnaziul nu contează absolut nimic din celelalte materii, contează numai Matematica şi Româna. Dar nu ştiu Matematică şi Română în sensul normal, sănătos. Dacă îi pui să judece altfel lucrurile pentru care este făcută Matematica sau Româna, adică să comunice, să interpreteze ştiinţific ceva şi să ajute cu relaţii matematice, nu ştiu absolut nimic. Ei au nişte scheme formate în 2 sau 3 ani de zile de meditaţii, cu ajutorul cărora intră la liceu şi după aia nu mai fac nimic. Noi reconstruim foarte greu gândirea elevului”, a mai declarat profesorul de fizică, Ion Băraru.

Studiul Internaţional pentru Matematică şi Ştiinţe realizat în rândul elevilor de clasa a VIII-a, arată că România are cel mai mare grad de analfabetism funcţional din Uniunea Europeană.

 “Cred că are şi cea mai mică şansă de recuperare, pentru că la noi, persoanele care sunt responsabile de educaţie, nu înţeleg necesitatea unei naţii de a avea urmaşi educaţi. Sunt ONG-uri care fac câte ceva, că simt că ceva alunecă. Au această motivaţie internă, dar nu există nimic sistematic. Învăţământul într-o ţară trebuie să fie ceva unitar, obligatoriu, indiferent de  structura politică”, a mai spus profesorul de fizică, Ion Băraru.

Potrivit chestionarului completat de profesori, s-a constatat că jumătate dintre ei consideră că au prea multe ore de predate şi prea multe sarcini administrative, iar majoritatea susţine că trebuie să acopere prea multă materie în clasă.

“Nu e adevărat. Aceasta se spune de când am intrat în învăţământ în 1974 – avem prea multe de făcut. Şi s-a scos, şi s-a scos, până s-a ajuns că elevul nu mai învaţă ce are de învăţat conform programei şi învaţă de pe net, că e suficient. Nu este adevărat că au chestiuni administrative. Cei care sunt diriginţi au plată specială pentru ora de Dirigenţie şi aceia fac un soi de chestiune administrativă. În rest, a-ţi pregăti lecţia, nu este o chestiune administrativă. Trebuie să o faci. Pentru o oră de lecţie pregătită, mai ales la începători, sunt necesare o oră şi jumătate sau două acasă. În rest, ce au de completat, documentele lor personale, face parte din meseria lor”, a declarat Ion Băraru.

Aveţi vreo recomandare pentru revigorarea învăţământului românesc?

 “Dacă de mâine, se rade tot, se uită tot ce a fost în învăţământ şi se pune ceva la loc, trebuie să înceapă cu: 1. cum facem selecţia profesorilor, nu trebuie să fie savanţi, trebuie să fie doritori să înveţe odată cu elevii. 2. Cum facem remunerarea profesorilor? Trebuie să fie salarii, astfel încât să fie motivante. Lumea îi consideră pe profesori funcţionari de stat. Nu este aşa. Ei sunt funcţionari de suflet. Funcţionează cu sufletele copiilor şi cu mintea lor, îi modelează. Prin concursuri penibile de ocupare a posturilor, niciodată în viaţa lor, profesorii care dau examenele acelea, nu o să se întâlnească cu temele din subiectele date în restul vieţii lor. Li se cere materie pe care au făcut-o o dată, o singură dată în facultate, care nu se predă la şcoală. De ce le dau subiecte care nu se folosesc niciodată? Mă refer la Fizică”, spune profesorul de fizică, Ion Băraru.

Trebuie regândit examenul de titularizare pentru Fizică?

“Bineînţeles! Avem proiecte în ţară, am văzut proiectul Academiei Române pe care nu l-a citit cine trebuie. Am văzut scris negru pe alb. Sunt necesari cel puţin 10% din Produsul Intern Brut (PIB) al ţării pentru o perioadă de mai mulţi ani, 25 de ani. Este prevăzut în lege ca în învăţământ să se dea 6% din PIB…niciodată nu s-a acordat. Este inadmisibil aşa ceva”, a declarat profesorul de fizică, Ion Băraru.

Interviu realizat de Aura Mierluş / Foto – pixabay.com

15 aprilie, Ziua Mondială a Artei

Publicat de Doina Sirbu, 15 aprilie 2021, 08:47

Sărbătorită pentru prima dată în 2012, data de 15 aprilie a fost declarată Ziua Mondială a Artei. O recunoaştere a contribuţiei oamenilor de artă la îmbogăţirea culturii şi spiritualităţii universale. Data a fost aleasă în memoria pictorului, sculptorului, arhitectului, inventatorului şi umanistului italian Leonardo da Vinci, considerat un simbol al liberei exprimări, un vizionar în lumea artelor.

Despre Ziua Mondială a Artei, am vorbit cu Decanul Facultăţii de Artă, din cadrul Universităţii “Ovidius”, doamna Daniela Vitcu.

Cum a fost aleasă această dată de 15 aprilie?

“15 aprilie a fost aleasă ca Zi a Artelor, ca o recunoaştere a contribuţiilor oamenilor de artă la îmbogăţirea culturii şi spiritualităţii universale. Ziua Artei este înfiinţată din 2012. A fost propusă de o asociaţie culturală din Mexic, pentru a aminti de ziua de naştere a lui Leonardo da Vinci”, a declarat Daniela Vitcu.

Când spunem artă, spunem pictură, spunem cultură, teatru, dans, muzică, literatură, cinematografie. Să vorbim despre menirea şi sensurile exprimării artistice.

“Menirea artei, menirea sensurilor artistice este de a crea frumosul. Şi nu numai atât. Menirea artei într-o societate are un rol deosebit în educaţie. Fără artă, fără o cultură, societatea nu poate avea o fundaţie serioasă. Eu cred că ăsta este cel mai important rol al artei”, spune Daniela Vitcu.

Cum este marcată această zi de Facultatea de Arte pe care o conduceţi?

“Facultatea de Arte din Constanţa, de aproximativ 12 ani are un eveniment care este dedicat acestei zile şi nu numai, având în vedere faptul că în martie a fost Ziua Internaţională a Teatrului, urmează în 29 aprilie Ziua Internaţională a Dansului şi, bineînţeles, 15 aprilie – Ziua Internaţională a Artei, Facultatea de Arte a creat un eveniment pe care îl desfăşoară anual în lunile martie-aprilie. Se numeşte „Primăvara artelor”. În cadrul acestui eveniment sunt manifestări atât ştiinţifice, cât şi artistice. Anul trecut şi anul acesta este un pic mai greu din cauza restricţiilor de COVID-19, dar am reuşit, totuşi, în mediul online, să organizăm câteva evenimente. Începând din luna martie au fost evenimente  de recitaluri de poezie cu studenţii, au fost work-shop-uri. Am avut un invitat în cadrul Facultăţii şi anume pe scenaristul, dramaturgul, actorul Mimi Brănescu care a avut un work-shop cu studenţii. Am avut laboratoare de idei, mese rotunde, sesiuni ştiinţifice ale studenţilor. Am avut invitaţi actori de la Teatrul din Constanţa. Până la sfârşitul lunii aprilie sunt aproximativ 40 de activităţi în domeniul artei”, mai spune Daniela Vitcu.

Cu ce oferte educaţionale vine Facultatea de Arte către absolvenţii de liceu?

“Facultatea de Arte are 5 programe de licenţă şi 4 programe de master. Pentru liceu ne adresăm cu cele 5 programe de licenţă şi anume Artele, Spectacole, Coregrafia – Artele, Spectacole, Actorie, Interpretare muzicală – Canto, Muzică şi Pedagogia Artelor Plastice şi Decorative. Dacă vorbim despre master, oferta educaţională pentru absolvenţii de licenţă, avem Artele spectacolului liric, Arta actorului de music hall, Educaţia vizuală prin studiul peisajului şi figurii şi Arta educaţiei muzicale, dar s-ar putea din septembrie, în funcţie de rezultatele de la ARACIS – Agenţia de Acreditare a Programelor de Studii, s-au putea să avem şi Arta actorului de film, unde îl avem profesor pe Adrian Titieni şi Emanul Pârvu”, afirmă Daniela Vitcu.

Iată, o noutate pentru viitorii candidaţi! Putem vorbi despre admiterea din vară sau este prea devreme?

“La Facultatea de Arte, admiterea este pe bază de probe. Deocamdată noi suntem pregătiţi pentru online, dar în acelaşi timp nu eliminăm posibilitatea de a face admiterea faţă în faţă. Probele sunt pe domenii şi sunt afişate pe pagina de Facebook a Facultăţii de Arte şi pe site-ul Universităţii Ovidius”, a mai spus Daniela Vitcu.

Autorităţile locale şi centrale sunt implicate suficient în promovarea activităţilor culturale?

“Eh, aici, dacă ne întoarcem puţin la menirea artei, am spus că ea are un rol în educaţie. Arta are un rol în educaţie. Dacă şi autorităţile ar înţelege lucrurile astea şi nu ar considera arta doar ca un mod de recreere sau un mod de distracţie, de divertisment, lucrurile ar fi foarte bine. Asta se vede şi în dezvoltarea oraşului Constanţa. Se vede clar că autorităţile nu pun accent pe cultură. Se vede în dezvoltarea oraşului. Ar trebui să se implice puţin mai mult, pentru că o societate, un oraş nu se poate dezvolta fără cultură”, a declarat Daniela Vitcu.

Interviu realizat de Aura Mierluş / Foto – unsplash.com

Pe data de 4 martie încep înscrierile la clasa pregătitoare

Publicat de Doina Sirbu, 3 martie 2020, 09:28

Peste 6000 de copii, din județul Constanța, sunt așteptați să se înscrie, începând de mâine, 4 martie, în clasa pregătitoare. Prima etapă de înscriere este cuprinsă între 4 şi 23 martie, iar cea de-a doua între 23 şi 30 aprilie. Despre noutățile din acest an a vorbit Inspectorul Școlar General, Sorin Mihai. Toți copiii ai căror părinți solicită înscrierea în clasa pregătitoare la școala de circumscripție, sunt înmatriculați la unitatea solicitată.  Pe locurile libere se înscriu și ulterior sunt înmatriculați cei care provin din alte circumscripții școlare, inclusiv din alte localități.

Sorin Mihai – Avem pus la dispoziția părinților un TELVERDE, telefonul care între 4 martie și 19 aprilie va funcționa non-stop de luni până vineri, în intervalul 8.00-18.00. Numărul de telefon este 0800816241, dar părintele poate afla informații și de la fiecare unitate de învățământ, de la comisiile organizate acolo unde avem clase pregătitoare. Înscierea se poate face atât online, cât și cu dosarul depus la secretariat.

Câte clase pregătitoare sunt organizate pentru anul școlar viitor?

Sorin Mihai – Dacă vorbim de învățământul de masă, tradițional bugetat, discutăm de 264 de clase aprobate, respectiv de 6200 de locuri pentru copiii din județ care se pot înscrie la clasa pregătitoare. Și mai avem clasele de step-by-step, clasele cu taxă, un număr de 11 clase aprobate. Și mai avem pe învățământul simultan. Numărul de locuri este de 289.

Câte clase de step-by-step vor funcționa?

Sorin Mihai – În anul școlar viitor avem  în municipiul Constanța două clase, una organizată la Colegiul Național Pedagogic și una la Școala Gimnazială nr. 22 „I.C. Brătianu”. În municipiul Medgidia mai avem una la Școala Gimazială „Lucian Grigorescu”.

Cum vor fi repartizați copiii în clasă? Fiecare părinte își dorește o anumită doamnă învățătoare.

Sorin Mihai – Am aprobat deja în Consiliul de Administrație din cadrul Inspectoratului Școlar Județean procedura de repartizare care se face de către inspectorat. E o procedură care îi repartizează aleatoriu pe copii și inclusiv va fi o tragere la sorți a învățătoarelor. Așadar, copiii vor fi repartizați de către Inspectoratul Școlar Județean. Nu mai lăsăm la decizia fiecărei unități de învățământ.

Sunt câteva unități de învățământ din municipiul Constanța foarte căutate de părinți pentru care aceștia își fac viză de flotant și sunt foarte aglomerate aceste școli.

Sorin Mihai – Probabil se vizează anumiți învățători, se vizează anumite școli sau respectiv, tot colectivul de învățători, există posibilitatea din acest an, școala respectivă, dacă a depășit cu mult numărul de elevi înscriși, să poată funcționa și în alte unități de învățământ cu clasele respective.

Avem niște exemple în sensul acesta?

Sorin Mihai – Noi sperăm să se înțeleagă foarte bine că în acest an școlar nu mai există acest principiu al preînscrierii. Nu mai există posibilitatea ca un părinte să poată să solicite o anumită învățătoare. Noi sperăm să se înțeleagă faptul că nu mai trebuie să aglomerăm aceste unități de învățământ care, în mod tradițional, au mai mulți elevi înscriși, dar vom afla ce și cum se întâmplă în momentul în care am terminat perioada de înscriere.

Ați aflat și la începutul anului școlar când o echipă de inspectori a fost în școli și a constatat că sunt 37 de copii înscriși într-o singură clasă. Nu s-a luat nicio măsură.

Sorin Mihai – Avem deja aprobată și o procedură de transfer care obligă unitatea de învățământ să solicite Consiliului de Administrație a Inspectoratului Școlar Județean, suplimentarea  locului la clasă înainte să poată să aprobe un transfer. Așadar, nu pot să suplimenteze numărul de locuri fără acordul Consiliului de Administrație. Voi fi extrem de riguros din acest punct de vedere și vom anula acela transferuri care nu urmează căile legale. Așa cum am făcut la începutul acestui semestru când am solicitat liceelor care au făcut transferuri la clasele a IX-a, acolo au fost cu precădere mai multe deficiențe identificate. Le-am solicitat să anuleze transferurile făcute în perioada intersemestrială. La fel vom face și în această situație. Toleranța este zero și cu toată condescendența, nu putem să nu vedem care este interesul superior al copilului și să vedem alte interese.

Noua Lege a învățământului prevede un număr de 25 de copii la clasa pregătitoare.

Sorin Mihai – Într-adevăr!

Până unde putem merge?

Sorin Mihai – Vom vedea care sunt situațiile în momentul în care vom avea clară o situație a înscrierilor elevilor. Eu sper să putem să repartizăm într-un mod echitabil. Vom vedea  ce reușim să facem în acest an școlar. Este un început și pentru noi și față de ceea ce s-a întâmplat și anul trecut și precizați dvs. nu vom mai lăsa ca această repartizare să se realizeze la nivelul unității de învățământ.

Dacă un părinte dorește să își înscrie copilul care împlinește 6 ani după data de 1 septembrie, există vreo regulă?

Sorin Mihai – Pentru elevii  care împlinesc 6 ani după data de 1 septembrie 2020, avem nevoie de o evaluare a acestora. Într-unul din cele 28 de centre organizate în întreg județul, în baza acestei evaluări psihosomatice, vom vedea dacă elevul respectiv are abilitățile și capacitățile necesare pentru a putea fi înscris la clasa pregătitoare.

Realizator – Aura Mierluș / Foto – unsplash.com

12 februarie, Ziua Comunității Rușilor Lipoveni din România

Publicat de Doina Sirbu, 12 februarie 2020, 08:53

Pe teritoriul României, rușii lipoveni trăiesc de mai bine de de 300 de ani în Bucovina, Moldova, Muntenia și Dobrogea. În municipiul Constanța, sunt declarați 600 de ruși lipoveni. Prin păstrarea obiceiurilor religioase, membrii comunității încearcă să transmită tinerilor, identitatea etnică și culturală. Cu mai multe detalii a venit Nicolae Artion, președintele comunității constănțene.

Nicolae Artion – Pe noi ne definesc religia, tradițiile, portul și limba, dar prima este religia și de aici izvorăsc și celelalte, cum este Lăsata Secului, Masleniţa. Este intrarea în postul mare al Paștelui, Săptămâna Brânzei, vestirea primăverii. Are mai multe semnificații cu foarte multe evenimente. Avem ansamblul care duce folclorul mai departe, ansamblul Galuboe More, al comunității din Constanța. Doamnele încearcă să promoveze cântecele din bătrâni și dansurile.

Tinerii sunt interesați de obiceiurile și tradițiile comunității?

Nicolae Artion – Tineretul este atras de aceste obiceiuri. Tinerii încep să fie activi, să se implice în activităție noastre. Odată ce ei vin și sunt aproape de noi, preiau toate celelalte tradiții.

Peste 40 de copii sunt înscriși la cursurile de limba maternă. De asemenea, sunt organizate gratuit cursuri de Limba Rusă pentru 40 de adulți la sediul comunității.

Nicolae Artion – La inițiativa mea, acum 4 ani, am înființat cursurile de Limbă Rusă. Cine vrea, să vină să învețe gratuit la sediul comunității. Beneficiem de o bibliotecă vastă, beneficiem de de foarte multe manuale.

Duminică, 16 februarie, începând cu ora 13.30, la Muzeul de Istorie Națională și Arheologie Constanța, va avea loc lansarea cărții „Rușii lipoveni din Dobrogea: istorie și tradiții specifice – a doua jumătate a secolului al XVIII-lea – 2011”, autor dr. Cerasela Dobrinescu. Prezentarea va fi urmată de un scurt program cultural artistic.

Realizator – Aura Mierluș / Redactor online – Doina Sîrbu

INTERVIU | Cristina Prică, elevă în clasa a-XI-a la Colegiul Național ”Mircea cel Bătrân” este reprezentanta Studioului Radio Constanța la Concursul Naţional de Lectură „Mircea Nedelciu”

Publicat de Doina Sirbu, 19 noiembrie 2019, 14:32

Frumoasă, inteligentă, spontană, comunicativă, pasionată de lectură și teatru, Cristina Prică, elevă în clasa a-XI-a la Colegiul Național ”Mircea cel Bătrân” este reprezentanta Studioului Radio Constanța la Concursul Naţional de Lectură „Mircea Nedelciu”,  organizat în data de 23 noiembrie în cadrul Târgului Internaţional „GAUDEAMUS”.

Cu scopul de a stimula şi încuraja interesul tinerilor pentru citit, Concursul Naţional de Lectură „Mircea Nedelciu”,  se adresează elevilor de liceu şi reuneşte anual câţiva dintre cei mai bine pregătiţi şi mai talentaţi tineri din întreaga ţară.

În urma unei selecții, Cristina Prică, elevă la Colegiul ‚‚Mircea cel Bătrân’’, recunoaște că a avut emoții atunci când a fost anunțată că este reprezentanta Studioului  Radio Constanța la acest concurs.

Cristina Prică: Am simțit puțină frică de necunoscut și am considerat că acest concurs este șansa mea să mă dezlănțui,  mai ales, având în vedere că este pe un subiect pe care eu îl iubesc. Iubesc literatura și o iubesc de mică. Am dragostea aceasta pentru lectură de la părinții mei, respectiv bunici și foarte mult de la profesorii pe care i-am avut în generală și liceu.

Ai avut modele în școală?

Cristina Prică: Unul dintre ele pot spune că este profesoara mea de Română, doamna Belcin, deoarece aceasta ne-a vorbit la oră despre fiecare operă pe care ne-a prezentat-o,  fie roman, poezie, nuvelă, cu atâta dragoste și cu atâta admirație încât mă făcea să ajung acasă și să iau orice carte și s-o citesc. Bucuria aceasta de a citi și de a te afunda într-o carte nu cred că se compară cu absolut nimic.

Ce alte pasiuni mai ai, Cristina?

Cristina Prică: Iubesc foarte mult teatrul. La vârsta de aproape 12 ani, mama m-a întrebat ”Vrei să faci cursuri de pictură, sau de actorie?” Atunci mi-a trecut un fulger prin cap care a spus ”Du-te la actorie”. Așa am avut șansa să-l cunosc pe domnul profesor Radu Popescu care m-a îndrumat și m-a făcut să iubesc teatrul și filmul la un nivel la care nu mă așteptam să iubesc vreodată ceva.

Cum ți se pare bibliografia pentru concurs?

Cristina Prică: Bibliografia îmi vine oarecum mânușă deoarece vorbim despre I.L. Caragiale, care a fost dramaturg și pot spune că m-a încântat foarte mult.

Cristina va fi însoțită, la acest concurs, de Luminița Belcin, profesoara ei de Limba și Literatura Română.

Luminița Belcin: Cristina pentru mine a fost o descoperire, o revelație, așa cum sunt, de fapt, mai toți elevii noștri. Ce are ea în plus față de ceilalți? Pasiunea pentru lectură și dragostea pentru tot ceea ce înseamnă frumos! Faptul că un tânăr este interesat de ceea ce este frumos, este un mare câștig pentru toată lumea. Eu am văzut concursul ca pe o provocare pentru că iese din tiparele școlii. E nevoie și de pregătire, dar și de multă spontaneitate, iar tinerii sunt spontani. Mă gândesc că asemenea competiții cultivă în primul rând încrederea și bucuria de a comunica pe orice temă. Fiind totuși un concurs de literatură, bucuria este cu atât mai mare pentru că tema se integrează, cumva, în materia pe care o predau.

Concursul Național de Lectură „Mircea Nedelciu” este organizat de Societatea Română de Radio în cadrul Târgului de carte „GAUDEAMUS”.

Concursul Naţional de Lectură „Mircea Nedelciu” este numit astfel în memoria scriitorului care a fost unul dintre fondatorii Târgului Internaţional „GAUDEAMUS”. Finala naţională a competiției are loc în fiecare lună noiembrie, cu prilejul Târgului Internaţional „GAUDEAMUS” – Carte de învăţătură.

Realizator interviu – Aura Mierluș / Redactor online – Doina Sîrbu

CONSTANȚA: În cadrul Târgului ”Valuri de carte” a fost lansată Campania “Cartea salvează vieți”

Publicat de Doina Sirbu, 16 iulie 2019, 12:14

În cadrul  Târgului  ”Valuri de carte”, a fost lansată Campania “Cartea salvează vieți” . O parte din valoarea cărților vândute, pe toată perioada evenimentului, va fi donată pentru susținerea tratamentului Serenei, o fetiță din Constanța, care luptă cu o boală ce o ține într-un scaun cu rotile.  Serena este elevă în clasa a VIII-a la Școala nr. 39, Nicolae Tonitza.

Mai multe despre această campanie a aflat Aura Mierluș de la Iuliana Radu, manager de proiect.

Iuliana Radu – Fetița a fost diagnosticată cu parapareză și mielită, fiind țintuită în momentul de față într-un scaun cu rotile.  “Cartea salvează vieți”, deci cărțile au zburat rând pe rând aici la  ”Valuri de carte”, în încercarea de a o salva pe Serena.

Cum reușește o carte să o salveze pe Serena?

Iuliana Radu – Pas cu pas. Fiecare carte vândută reprezintă un pas pentru vindecarea Serenei. 3% din valoarea vânzărilor înregistrate în cadrul Târgului ”Valuri de carte” vor fi direcționați către Serena.

Ați cunoscut-o pe Serena?

Iuliana Radu – Da! Chiar cu două zile înainte de a începe promovarea acestei campanii. Arată ca din povești, precum o domniță, sensibilă dar neînfricată, care-și poartă cu mare demnitate această situație.

Așadar, chiar autor este Destinul! Cu două zile înainte de campanie Serena vă vizita aici. Ați făcut cunoștință cu ea, nu știați…

Iuliana Radu – Că ea va fi aleasa. În fond, cățile au ales-o pe ea.

Cea de-a VI-a ediție a  Târgului  ”Valuri de carte” are o ofertă bogată pentru cititorii de toate vârstele. 25 de edituri expun peste 20.000 de titluri. Cărțile au reduceri de până la 50%. Târgul va fi deschis pe faleza Cazinoului din Constanța până pe 11 septembrie.

realizator interviu – Aura Mierluș / redactor online – Liviu Predescu

Culturile de grâu și orz din județul CONSTANȚA sunt afectate de seceta izolat extremă, din DOBROGEA

Publicat de Doina Sirbu, 27 iunie 2019, 11:49

Culturile de grâu și orz din județul Constanța sunt afectate de seceta izolat extremă, din Dobrogea. Lipsa apei din sol ar putea afecta semnificativ și culturile de porumb și floarea soarelui. Aflat ieri, în județul Constanța, ministrul Agiculturii, Petre Daea a declarat, pentru Radio Constanța, că soluția este punerea în funcțiune a sistemului de irigații.  Lucrările de reabilitare şi modernizare a 56 de staţii de irigat din România, începute în urmă cu aproape trei ani, sunt realizate în proporţie de 70%, astfel încât 1,4 milioane de hectare de teren agricol sunt irigabile în momentul de faţă, a mai precizat ministrul Agriculturii în cadrul interviului realizat de Aura Mierluș.

Mulți dintre fermierii din Dobrogea susțin că din cauza secetei, culturile de orz și grâu sunt considerabil afectate și ar putea să fie afectate, inclusiv, culturile de floarea soarelui și porumb. Care este situația la nivelul județului Constanța?

Fenomenele acestea climatice sunt de o agresivitate nemaiîntâlnită în ultima perioadă de timp. Avem de a face cu seceta, aici, în zona de est a țării, prinzând o parte din cele două județe, Tulcea și Constanța și aici trebuie să intervenim, să punem în funcțiune sistemul de irigații, acolo unde el este posibil de racordat și de adus apa la plante. În alte părți avem exces de umiditate, cum se întâmplă în partea de vest a țării, unde am dat drumul la agregatele de pompare pentru a elimina excesul de umiditate de pe culturi și toate la un loc afectează fermierii. Am venit aici, în partea de est a țării, împins de interesul major pe care-l am și pe care-l are Guvernul, pentru a pune în funcțiune sistemul de irigații din România și pentru a vedea la fața locului obiectivele de investiții în această zonă, graficul de execuție și respectarea termenelor de punere în funcțiune știind că dăm banii pentru refacerea sistemului de irigații, ca soluție pentru a proteja fermierii și a aduce apa la plante atunci când e nevoie. Sunt culturi bine întreținute de fermieri, se vede că au lucrat tehnologic bine, iar acolo unde au avut posibilitatea să irige culturile arată foarte bine și câștigul poate fi în buzunarul fermierilor. M-am întâlnit cu fermieri care sunt mulțumiți la această dată pentru reușita lor. Sunt culturi care au un anumit randament la unitatea de suprafață și prin aceste randamente reușesc să-și recupereze cheltuielile și să le rămână banii pentru reluarea ciclului de producție. A început pregătirea lucrărilor pentru anul viitor. Suntem mereu atenți la aceste situații deosebite pe care le întâmpină fermierii și suntem tot timpul lângă ei pentru a le putea susține efortul, în așa fel încât să se bucure de rezultate și să aibă posibilitatea să-și continue activitatea într-un confort financiar.

Domnule Ministru, nu este cam târziu pentru punerea în funcțiune a sistemului de irigații?

Planul acesta național de irigații înseamnă refacerea sistemului de irigații care a fost paralizat de-a lungul vremii. De 30 de ani știm foarte bine ce s-a întâmplat cu sistemul de irigații, iar de doi ani, ca urmare a legilor pe care le-a dat Parlamentul și ca urmare a angajării guvernamentale, în Parlametul României alocându-se peste 11 miliarde de euro pentru refacerea sistemului de irigații. Astăzi, în România sunt peste 50 de șantiere de lucru, investiții de refacere a sistemului. Iată, la Sinoe, un sistem de irigații care este în plin proces de refacere, refacerea stației de pompare și a canalelor de aducțiune. În ce privește Programul Național de Îmbunătățiri Funciare, cu fermierii care s-au organizat în Asociații de Udători, își refac sistemul secundar cu bani de la Uniunea Europeană prin măsura 4.3.  În sistemul acesta, Sinoe, care deservește aproape 60.000 de hectare, o parte din suprafață se află în județul Constanța, altă suprafață pe Tulcea. Suntem în grafic cu executarea lucrărilor, e obiectivul numărul unu al României în domeniul agriculturii.

Vor fi producții mai mici ca anul trecut?

La nivelul țării, situația climatică ne-a ajutat în ultima perioadă de timp și e mai mult bine decât rău.

Din cauza secetei, va scădea producția. Ar fi un motiv pentru creșterea prețului la pâine?

Sub nicio formă. Afectarea din cauza secetei este o afectare pe suprafețe restrânse, față de suprafața întregii țări.

Au soluții fermierii pentru a fi despăgubiți?

Sunt câteva forme de intervenție. Avem pentru această perioadă o serie întreagă de măsuri care sunt deschise și pe care fermierii le accesează. Asigurarea culturilor și atunci când fenemenele extreme apar, evident că intră și această compensare . De asemenea, prin intermediul statului, noi dăm chiar până la 70% în anumite condiții din prima de asigurare, apoi și în 2017 și în 2018. Am făcut și în 2019 documentație la Comisia Europeană pentru interpretarea corectă a situației din România, în așa fel încât sprijinul să vină la timp și să fie un ajutor efectiv pentru fermieri.

realizator interviu – Aura Mierluș / redactor online – Liviu Predescu  / foto – unsplash.com